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2014-2015学年第二学期教务处工作总结

文章来源:本站原创 发布时间:2016年08月16日 点击数: 字体:

木渎金山高级中学2014-2015学年第二学期教务处工作总结

本学期,教务处以“争先进位、再创新高”为教学工作的总目标。强化高考工作,完善复习计划,注重提高复习的质量和效率;精心研究高考和学生情况,高度重视高考信息的收集、整理和使用,高度重视对优秀生的指导和关心,继续强化了对教学全过程的监控和管理,保证了各项措施落实到位,保证了各项质量指标全面完成。对本学期教务处工作总结如下:

一、强化制度,规范管理。

1.继续实行行政领导蹲点各教研组(备课组)制度,督促各教研组(备课组)正常开展教研活动,落实教研工作安排,指导教研活动的内容和方法,有效地提高了教研组(备课组)活动的质量,促进了教学水平的提升。

2.坚持巡课听课制度。以听课查找发现问题,以沟通交流促提高,以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教师之间要互相听课,一般教师听课应在15节以上,教研组长、备课组长听课在20节以上,学校领导听课至少在30节以上。领导的听课情况由校长亲自检查,教师的听课由组长检查,做到有检查有反馈交流,通过听课,以具体的课例为载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。使后续工作的思路清晰方向明确。

3.教研组、备课组工作实行月报表制度。教研组长、备课组长每月检查本组教师的教学常规,如实记录,每月初上报教务处,同时,要求教师将教案和教学反思每周定期上传教务处规定的网络云盘,有效地督促了教师“七认真”常规的落实,保障了教学环节的落实。

4.继续落实每月一次的自主学习检测,通过适度的教学检测,强化学生的学习效果。自主检测不仅直观的反映学生的学习效果和状态,也反映我们教师的教学效果。通过自主检测,认真做好分析,通过年级组会议及时反馈教学信息,布置下阶段工作,有效指导了各年级教育教学工作的开展。

5.制定《木渎金山高级中学考试违纪处理办法》《木渎金山高级中学考试诚信承诺书》等新制度,狠抓考风、考纪,并对学生进行诚信教育,培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正做到客观合理科学,体现了公平公正的原则,以考风促进我校学风。

6.加强早、晚自习及教师上课情况的检查。行政值班加强督促和检查,做好检查记录并及时公示。为了体现早读的特点,凸显早读的效果,我们要求早读必须要有朗朗的读书声,我们也在努力尝试各种做法,以求达到更好的早读效果。

二、组织活动,教学相长。

1.坚持开展教师展示活动。全体教师每人开设一节展示课,并积极参与听课活动,各教研组(备课组)利用教研活动,积极开展评课,做好评课的反馈和记载,有效地活跃了教研的氛围。

2根据苏州市教育局苏教基〔20152号《苏州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》要求,我校积极响应吴中区中小学教师“一师一优课”活动,共有43位教师参加了此次晒课活动,其中20位教师参加了优课评选,10位老师获得区级优课,3位教师获得市级优课,1位教师获得省级优课。

3.积极组织教师参加其它学科活动。许桦老师在苏州大市范围开设了高三复习研讨课,并获得一致好评;王静、朱建芳、张雪琼三位老师在吴中区范围内开设了区级公开课,并获得一致好评。丁妍、卢小琴老师参加区学科竞赛,获得二等奖。

4. 弘扬民族文化,陶冶学生情操,规范汉字书写,积极组织参加2015年(上)江苏省书法等级考试,我校共有21位老师,150位学生共171人参加了此项活动,最终168人合格通过,通过率98.24%10人获优秀等级,优秀率为5.85%

三、教学绩效

1. 高考成绩

2015年我校高考参考人数193人,其中理科45人,文科79人,艺术69人。共88人达本科线,占参考人数的45.6%,第一阶段本科录取75人,占参考人数的38.9%。分析成绩,发扬优点,我校实现了如下几点突破和提升。

1)进线率的提升。

普高本二以上达线比例创历史新高,达线人数26人,占参考人数的20.97%,比2014年增长1.6%。艺术特色再创佳绩,艺术类专业的本科达线人数62人,占参考人数的89.85%,比2014年增长12.45%

2)班级全进步。

高三六个班级,一个理科班,两个文科班,三个艺术班,实现了教育局要求的班班出本科的要求。

3)学科进步。

高三学科名次有较大幅度提升,三个普高班总分绩效排名均取得了进步,特别是高三(3)班进步了7个名次。数学、英语学科班级的绩效排名均取得了较大的进步。

2. 小高考

  生物、政治、信息三科一次性通过率为100%,一次性合格率为96.2%,得A人均加分0.42分。

四、几点反思。

1.正确合理使用教学行政权力。

教学行政权力最基本的功能就是服务“教书育人”,就是让老师们教好学、让学生做好人。学校始终给教师们搭建一个体现个人职业价值的平台,能者上高三,能者评先评优,体现了评价的公平公正。学校也始终给学生们一个良好的人生规划,分类选择,分层指导,努力挖掘学生的潜力,实现他们读高中的追求和愿望。

2.有效调动教师教学积极性

学校始终坚持教学管理的最主要的任务就是如何调动教师的工作积极性。无论在管理制度上,还是在评价方式上,始终坚持一视同仁、制度面前人人平等。学校在管理上建立了一个良性的竞争制度,能者上,庸者下,创建一个让每位教师有一种冲出去的欲望,一个让每位教师都有成功的冲动和信心的大环境。

3.树立管理层群体的榜样。

学校始终坚持部分行政管理人员拼搏在高三教学,积极承担班主任工作,教学任务和压力超过一般教师,努力树立管理层群体在教师心目中的带头作用和模范作用。

 

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