您现在的位置:【狗万2018】 >> 学校管理>> 学科建设>> 教学活动>> 正文内容

2015-2016学年第一学期教务处工作总结

文章来源:本站原创 发布时间:2016年08月16日 点击数: 字体:

木渎金山高级中学2015-2016学年第一学期教务处工作总结

教务处全体工作人员在校长室的领导下,在分管校长的直接指导下,紧紧围绕学校提出的学校办学思路,科学安排,扎实工作,大胆创新,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强师资队伍建设,加强教学检查、规范教师的教学行为,较为圆满地完成了制定的各项工作计划。年度将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就2015年具体工作情况做了以下几个方面的小结:

一、强化制度,规范管理。

1.继续实行行政领导蹲点各教研组(备课组)制度,督促各教研组(备课组)正常开展教研活动,落实教研工作安排,指导教研活动的内容和方法,有效地提高了教研组(备课组)活动的质量,促进了教学水平的提升。

2.坚持巡课听课制度。以听课查找发现问题,以沟通交流促提高,以严格规范的管理促提高。按学校制度要求教师之间要互相听课,一般教师听课应在15节以上,教研组长、备课组长听课在20节以上,学校领导听课至少在30节以上。领导的听课情况由校长亲自检查,教师的听课由组长检查,做到有检查有反馈交流,通过听课,以具体的课例为载体加强了教师与教师之间的教学交流与研究。使后续工作的思路清晰方向明确。

3.教研组、备课组工作实行月报表制度。教研组长、备课组长每月检查本组教师的教学常规,如实记录,每月初上报教务处,同时,要求教师将教案和教学反思每周定期上传教务处规定的网络云盘,有效地督促了教师“七认真”常规的落实,保障了教学环节的落实。

4.继续落实每月一次的自主学习检测,通过适度的教学检测,强化学生的学习效果。自主检测不仅直观的反映学生的学习效果和状态,也反映我们教师的教学效果。通过自主检测,认真做好分析,通过年级组会议及时反馈教学信息,布置下阶段工作,有效指导了各年级教育教学工作的开展。

5.制定《木渎金山高级中学考试违纪处理办法》《木渎金山高级中学考试诚信承诺书》等新制度,狠抓考风、考纪,并对学生进行诚信教育,培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正做到客观合理科学,体现了公平公正的原则,以考风促进我校学风。

二、组织各类活动,促进教学相长。

1.坚持开展教师展示活动和骨干教师的示范活动。全体教师每人开设一节展示课,并积极参与听课活动,各教研组(备课组)利用教研活动,积极开展评课,做好评课的反馈和记载,有效地活跃了教研的氛围。

2根据苏州市教育局苏教基〔20152号《苏州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》要求,我校积极响应吴中区中小学教师“一师一优课”活动,共有43位教师参加了此次晒课活动,其中20位教师参加了优课评选,10位老师获得区级优课证书。姜海蓉老师的晒课被推选参加全国优课的评选。

3.积极组织教师参加其它学科活动。许桦老师在苏州大市范围开设了高三复习研讨课,并获得一致好评;王静、朱建芳、张雪琼、蔡凤莲、丁妍、沈华等老师在吴中区范围内开设了区级公开课,并获得一致好评。

4. 弘扬民族文化,陶冶学生情操,规范汉字书写,积极组织参加2015年江苏省书法等级考试。

上半年,我校共有21位老师,150位学生共171人参加了此项活动,最终168人合格通过,通过率98.24%10人获优秀等级,优秀率为5.85%,得到了分管局长的肯定和表扬。

下半年,我校共有17位老师,330位学生共317参加了此项活动,考试结果未下发。

5. 教学绩效

1)高考成绩

2015年我校高考参考人数193人,其中理科45人,文科79人,艺术69人。共88人达本科线,占参考人数的45.6%,第一阶段本科录取75人,占参考人数的38.9%。分析成绩,发扬优点,我校实现了如下几点突破和提升。

①进线率的提升。

普高本二以上达线比例创历史新高,达线人数26人,占参考人数的20.97%,比2014年增长1.6%。艺术特色再创佳绩,艺术类专业的本科达线人数62人,占参考人数的89.85%,比2014年增长12.45%

②班级全进步。

高三六个班级,一个理科班,两个文科班,三个艺术班,实现了教育局要求的班班出本科的要求。

③学科进步。

高三学科名次有较大幅度提升,三个普高班总分绩效排名均取得了进步,特别是高三(3)班进步了7个名次。数学、英语学科班级的绩效排名均取得了较大的进步。

2)学测成绩

  生物、政治、信息三科一次性通过率为100%,一次性合格率为96.2%,得A人均加分0.42分。

3)学科绩效

朱建平校长获2015年高考本科率提升奖;

王丽芬等7位教师在2015年骨干教师的评选中胜出。

许桦、蔡凤莲老师获2015届吴中区高考绩效考核优秀备课组长称号。

朱建芳等5位教师在2014-2015学年中获吴中区绩效考核优秀。

姜海蓉老师在2015苏州市教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动中获省级优课。

蒋莉莉老师在苏州市英语学科基本功竞赛中获二等奖,丁妍老师在吴中区高中数学评课选优中获等奖,卢小琴老师在吴中区高中地理教学基本功比赛中获二等奖。

三、加强毕业班工作。

高三工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。学校成立以朱建平校长为组长的毕业班领导小组,使毕业班工作制度化、系列化。

学校始终给教师们搭建一个体现个人职业价值的平台,能者上高三,能者评先评优,体现了评价的公平公正。学校也始终给学生们一个良好的人生规划,分类选择,分层指导,努力挖掘学生的潜力,实现他们的追求和愿望。

1.树立管理层群体的榜样。

学校始终坚持部分行政管理人员拼搏在高三教学,积极承担班主任工作,教学任务和压力超过一般教师,努力树立管理层群体在教师心目中的带头作用和模范作用。

2.落实尖子生的培养,临界生的转化,学困生的帮扶。

对优秀学生的管理,根据期初及历次考试成绩找准学生,领导关注,负责调查研究,全程跟踪,挖掘潜能,让该类学生鼓足信心,稳定本二,冲击本一。对于临界生实行分班分人帮扶,力争多出本科,提高本科的上线率;对于学困生进行针对性的帮扶,力争这类学生在高考中上台阶、上档次,提高高考升学率。

3.打造特长生,寻找高考增长点。

学校长期重视体艺特长教育。“小科不小”是师生形成的共识,把小科做优、做大、做强是孜孜以求的办学特色。将小科生分为三类,第一类,专业文化都能过线,要求专业和文化教师都要注意保苗。第二类,专业能过线,文化有差距,专业教师保苗,文化教师补差,必要时集中补差,尤其在专业考试后全力以赴投入文化补差;第三类,文化能过线,专业有差距,文化教师保苗,专业教师补差,尤其是专业考前这段时间要专心致志抓好专业补差工作,促使其尽量多地通过专业考试。重新编制艺术类考生班文化课的教学计划,让艺术类考生在取得专业成绩合格的同时,也能考出更好的文化成绩。

四、做好其它的管理工作。

1.加强对学生的学籍档案管理。

    2. 认真组织每年的高考报名、考试和志愿填报工作。

3.科学指导高一升高二学生的选课科工作。

4. 认真组织教师教学情况的问卷调查、汇总和反馈工作,规范教师的教学行为,改进教学方法,促进教学相长。

5. 客观公正地做好教师教学绩效的评价工作,树立先进,以点带面,促动全体教师教学态度的转变。

6. 充分重视“三会”的功能作用,开好教师会,开好学生会和学生家长会。

7落实各级各类外出会议的通知及课务调整。

8. 认真组织教师的各项培训工作。

9. 认真做好“上传下达”工作,保证教学秩序稳步推进。

10. 配合校长室做好每年的名师考核、职称评定及骨干教师申报材料。

 

 

[打印文章] [添加收藏]
更多